活动前期，工作室面向班主任群体广泛征集在带班过程中所面临的困惑。这一举措旨在精准定位班主任们的实际需求，确保后续的讨论和交流能够直击要害，真正为解决问题提供有效途径。通过这一环节收集到的困惑涵盖了班级纪律管理、学生心理健康、学生人际交往等多个与班主任工作息息相关的重要领域。

分小组讨论

活动中，班主任们根据事先安排分成了若干小组。在小组讨论环节中，每位班主任都积极分享自己所提交的困惑，同时也倾听其他同事的问题。大家围绕这些问题各抒己见，从不同的视角出发，尝试分析问题产生的原因，并结合自身的经验提出初步的解决方案。现场气氛热烈，思维的火花在交流中不断碰撞。在这一过程中，不同教龄、不同班级管理风格的班主任相互学习、相互启发，为进一步的经验分享奠定了良好的基础。

分享经验

经过充分的小组讨论后，每个小组选派代表进行经验分享。代表们将小组讨论的精华内容呈现给全体班主任。有的班主任分享了如何巧妙地运用班级规章制度来维护良好的班级纪律；有的则强调了关注学生心理健康的重要性以及具体的引导方法；还有的介绍了学生人际交往问题障碍产生的原因和解决方法。这些宝贵的经验如同璀璨的明珠，为其他班主任在处理类似问题时提供了清晰的思路和实用的方法。

在分享经验环节结束后，资深班主任李群老师对整个活动进行了全面而深入的总结。李老师结合自身多年丰富的班级管理经验，对大家提出的问题和分享的经验进行了梳理和提炼。针对班级管理中的共性问题，如如何应对学生的逆反心理、如何建立有效的班级管理团队等，提出了具有前瞻性和指导性的建议。这些建议不仅对解决当前的困惑有着重要的作用，更为班主任们今后的班级管理工作提供了长远的指导方向，帮助班主任们在面对复杂多变的班级情况时能够更加从容地应对。

此次班主任带班困惑答疑交流会是一次卓有成效的活动，通过活动前的困惑征集、小组讨论、经验分享以及资深班主任的总结，实现了经验的共享和难题的共破。相信这次活动将为班主任们今后的工作注入新的活力和智慧，进一步提升学校的班级管理水平，为学生们创造更优质的学习环境。